DESA LAMONCONG KECAMATAN BONTOCANI_BUMDES

Pesan Mr.Bee (lebah)

Potret Penjalanan Ku Dibonto Cani 1

Cara Menghapus Windows.old Pada Partisi

Cara Menghapus Windows.Old Mungkin diantara Teman-teman ada yang masih belum tau, Apa yang dimaksud dengan Windows old ? Jika teman-teman  menginstall Windows 8 di Komputer atau Laptop dimana sebelumnya kamu telah menginstal Windows 7 , Maka Windows 8 yang kalian install tidak akan langsung menimpa atau menghapus Windows 7. Disini Windows 8 yang kalian install hanya menggantikan posisinya sebagai sistem operasi utama dan memindahkan folder Windows 7 yang lama ke folder "Windows.old" di Drive :C. Sehingga Ukuran atau kapasitas partisi hardisk yang digunakan cukup banyak karena Windows lama masih tersimpan di Komputer atau Windows. Jika kalian berencana menggunakan Windows 8 dan membuang Windows 7, maka folder windows.old tidak lagi dibutuhkan. Kalian bisa menghapus folder Windows.old tersebut agar free space di partisi system kalian lebih banyak dengan cara berikut :

• Pertama Tekan  tombol shortcut Windows +R pada Keyboard, lalu ketikkan Cleanmgr. 
• Pilih lokasi drive tempat Windows 8 diinstal dan klik OK. 
• Maka Disk Cleanup akan melakukan scan drive dan menampilkan daftar file, termasuk instalasi file Windows sebelumnya dan ruang disk yang akan di restore dengan menghapusnya.
• Lalu Pilih “Previous Windows Installation” dan klik OK agar Windows menghapusnya dengan aman.

Berikut juga Beberapa Cara Lengkap Cara menhapus Window.old yang lainnya

Menghapus folder Windows.old menggunakan Disk Cleanup Wizard

• Buka drive C

• Klik kanan di tempat kosong, lalu klik "Properties"

• Setelah jendela Properties muncul klik "Disk Clean-up"

• Tunggu proses kalkulasi selesai.

• Setelah proses kalkulasi selesai maka akan muncul jendela Disk Clean-up. Klik "Clean Up System Files"

• Jika jendela UAC muncul, klik "YES". Lalu tunggu proses kalkulasi sampai selesai.
• Jika proses kalkulasi selesai maka akan muncul jendela Disk Clean-up, tandai "Previous Windows Installation(s)" dan klik "OK".

• Klik "Delete Files"

• Tunggu proses penghapusan hingga selesai

• Selesai, Restart Windows Anda

Menghapus folder Windows.old menggunakan Disk Cleanup Wizard (Cara Kedua)

• Tekan tombol + W
• Ketik "Administrative Tools"
• Lalu klik "Administrative Tool"

• Lalu klik dua kali "Disk Cleanup"

• Pilih drive yang terdapat folder Window.old, lalu klik OK.

• Tunggu hingga loadingnya selesai
  
• Jika sudah selesai maka akan muncul seperti ini dan klik "Clean up system files"

• Tunggu prosesnya sampai selesai. Jika sudah Akan muncul seperti ini

• Pilih lagi drive yang terdapat folder Windows.old seperti sebelumnya dan klik "OK"
• Tunggu prosesnya hingga selesai. Jika sudah maka akan muncul tampilan seperti dibawah, lalu centang lah"Previous Windows Instalation(s)" lalu klik OK.

• Klik "Delete Files"

• Tunggu Proses penghapusan hingga selesai.

• Jika sudah selesai Restart komputer Anda.

Menghapus folder Windows.old menggunakan Command Prompt

Langkah ini digunakan jika nama folder Windows.old sudah Anda ubah.

• Tekan tombol Windows+X, klik Command Prompt (Admin)

• Jika jendela UAC muncul, klik "Yes"
• Setelah jendela Command Prompt muncul ketik takeown /F C:\\Windows.old\\* /R /A dan tekan tombolEnter pada keyboard.

• Anda harus mendapatkan pesan sukses yang menyatakan bahwa Anda diberi kepemilikan grup administrator untuk folder, sub-direktori, dan semua file dalam folder tersebut. 
  Ketik perintah ini cacls C:\\Windows.old\\*.* /T /grant administrators:F pada prompt dan tekan "Enter."
• Prompt akan meminta konfirmasi, tekan 'Y dan Enter'

• Anda kini diberikan hak penuh untuk semua file dan folder.
• Ketik perintah ini rmdir /S /Q C:\\Windows.old\\ dan tekan "Enter."

Perintah ini akan menghapus folder Windows.old, dan semua subfolder dan file.


Jika ada folder Windows.old lain pada drive C yang ingin Anda hapus, ulangi langkah-langkah di atas dan "ganti 'Windows.old' dalam perintah" dengan nama folder tertentu.

Semoga Bermanfaat. 

Fandi Kecil

Facebook " Fandi Kecil "

Cara Pengisian Entri KK pada Prodeskel ( Profil desa dan kelurahan)

Assalamu Alikum Wr.Wb...

Tutorial Mengisi Profil Desa dan Kelurahan Tampilan Baru

Berikut ini adalah cara mudah mengisi profil desa dan kelurahan tampilan baru, untuk mengisi kepala keluarga

Pertama, buka alamat website: Prodeskel.Pmd.Kemendagri.go.id atau klik disini
Kedua, klik Masuk. Lihat gambar di bawah ini

Ketiga, masukkan kode registrasi dan kata sandi yang sebelumnya telah diberikan. Jika lupa kode registrasi atau kata sandi, silahkan hubungi Operator Kabupaten

Keempat, klik kirim, tunggu sebentar. Jika kode dan kata sandi benar, maka akan muncul tampilan seperti dibawah ini

Kelima, silahkan lihat menu-menu yang ada. Kami contohkan untuk mengisi Kepala Keluarga, Klik DDK -> entry data. lihat gambar dibawah ini

Keenam, tunggu sebentar, akan muncul tampilan seperti di bawah ini

Ketujuh, klik KK Baru, tunggu sebentar, akan muncul form isian untuk KK tersebut

Kedelapan, perhatikan yang bertanda bintang. Form isian bertanda bintang adalah form isian yang wajib diisi. Jika anda tidak mengisinya, maka data tersebut tidak dapat disimpan. Isi sesuai data yang ada, kemudian klik simpan. Selesai

Demikian Tutorial Cara Mudah Mengisi Profil Desa dan Kelurahan Tampilan Baru. Semoga bermanfaat

Fandi Kecil

Cara Menentukan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal

Cara Menentukan / Menetapkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) SD, SMP, SMA/SMK

Edukasippkn.com – Untuk Menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung meliputi warga sekolah/madrasah, sarana dan prasarana dalam menyelenggarakan.

Satuan pendidikan diharapkan meningkatkan kriteria Ketuntasan Belajar secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dijadikan dasar patokan nilai terendah dalam penilaian peserta didik. Jika peserta didik mampu mendapatkan nilai di atas KKM maka dianggap peserta didik tersebut telah tuntas atau menguasai kompetensi yang dipelajari. Sebaliknya jika ditemukan peserta didik mendapat nilai di bawah KKM berarti perlu adanya perbaikan.

Dalam menentukan KKM mempertimbangkan beberapa hal, diantaranya: tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi dasar, serta kemampuan sumber daya pendukung meliputi warga sekolah, sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran.

Sekolah diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Yang harus diperhatikan dalam menentukan KKM adalah jumlah Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran setiap kelas. Selain itu, tentukan kemampuan atau nilai untuk setiap aspek (komponen) KKM, sesuaikan dengan kemampuan sebenarnya.

1. Aspek Kompleksitas

Semakin komplek (sulit) KD maka nilainya semakin rendah tetapi semakin mudah KD maka nilainya semakin tinggi. Ini bisa dilihat dari indikator atau tujuan pembelajaran dari kompetensi tersebut.

Aspek Kompleksitas (kesulitan dan kerumitan) ini ditentukan bila dalam pelaksanaan pencapaiaan kompetensi menurut hal-hal sebagai berikut :

a.   Pemahaman SDM, seperti: memahami kompetensi yang harus dicapai siswa dan memiliki pengetahuan dan kemampuan sesuai bidang studi.

b.  Daya kreativitas dan inovasi dalam melaksanakan pembelajaran.

c.   Waktu yang diperlukan untuk pencapaian kompetensi (menggunakan metode yang berpariasi)

d.  Daya nalar dan kecermatan siswa yang tinggi.

e.   Latihan khusus dengan bantuan orang lain.

f.   Semakin kompleks atau sukar Kompetisi Dasar(KD) maka nilainya semakin rendah, tetapi semakin mudah KD maka nilainya semakin tinggi.

2. Aspek Sumber Daya Pendukung

Semakin tinggi sumber daya pendukung maka nilainya semakin tinggi, sebaliknya jika sumber daya pendukung seperti sarana dan prasarana tidak mendukung nilainya semakin rendah.

Aspek daya dukung ini meliputi Ketersediaan tenaga SDM (sumber daya manusia) maupun Sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan misalnya : biaya operasional pendidikan (BOP), Manajemen Sekolah/Madrasah, serta kepedulian stakeholdersekolah/madrasah.

3. Aspek Intake

Intake adalah kemampuan awal peserta didik, bisa dilihat dari hasil sebelumnya atau pre test. Semakin tinggi rata-rata kemampuan awal peserta didik maka nilainya semakin tinggi.

Kemampuan rata-rata yang dimiliki siswa untuk mencapai kompetensi : Hasil seleksi PSB, SKHU, dan nilai Rapor.

Nilai KKM setiap KD diperoleh dari rata-rata nilai ketiga aspek di atas. Misalnya sebuah KD ditentukan nila kompleksitasnya 70, sumber daya pendukung 60, dan intakenya 80 maka nilai KKM dari KD tersebut adalah 70 [(70+60+80)/3=70]. Sedangkan untuk menentukan KKM mata pelajaran yaitu dengan menjumlahkan seluruh KKM KD, lalu dibagi dengan jumlah KD (rata-ratanya).

KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama tergantung pada kompleksitas KD, daya dukung, dan potensi peserta didik. Begitu pun juga dengan setiap kelas / bidang studi, tidak sama dan ditentukan oleh masing-masing guru kelas atau guru bidang studi.

Demikian petunjuk / panduan cara menentukan / menetapkan KKM (Kriteria Kelulusan Minimal) SD, SMP, SMA/SMK. Semoga bermanfaat.

Keanekaragaman hayati

Keanekaragaman hayati

A.    Pengertian Keanekaragaman Hayati

Keanekaragaman hayati merupakan pernyataan mengenai berbagai macam (variasi) bentuk, penampilan, jumlah, dan sifat yang terdapat pada berbagai tingkatan makhluk hidup.

Menurut UU No. 5 tahun 1994, keanekaragaman hayati merupakan keanekaragaman di antara makhluk hidup dari semua sumber, termasuk di antaranya daratan, lautan, dan ekosistem akuatik (perairan) lainnya, serta komplek-komplek Ekologi yang merupakan bagian dari keanekaragamannya, mencakup keanekaragaman dalam spesies, antara spesies dengan ekosistem. Berdasarkan definisi dari undang-undang tersebut, keanekaragaman hayati terdiri atas tiga tingkatan, yaitu keanekaragaman gen, keanekaragaman jenis, dan keanekaragaman ekosistem.

B.    Tingkat Keanekaragaman Hayati

1.    Keanekaragaman Tingkat Genetik ( gen )

Gen merupakan faktor pembawa sifat keturunan yang terdapat dalam kromosom. Setiap susunan gen akan memberikan penampakan ( fenotipe ), baik anatomi maupun fisiologi pada setiap organisme.

Perbedaan susunan gen akan menyebabkan perbedaan penampakan baik satu sifat atau secara keseluruhan. Perbedaan tersebut akan menghasilkan variasi pada suatu spesies. Hal ini disebabkan adanya keanekaragaman gen atau struktur gen pada setiap organisme.

Keanekaragaman tingkat ini dapat ditunjukkan dengan adanya variasi  dalam satu jenis (spesies).

misalnya :

variasi jenis kelapa : kelapa gading, kelapa hijau, kelapa kopyor

variasi jenis padi : IR, PB, Rojolele, Sedani, Barito, Delangu, Bumiayu, dan sebagainya

variasi jenis anjing : anjing bulldog, doberman, Collie, herder, anjing kampung, dan sebagainya

variasi jenis bunga mawar : Rosa gallica, Rosa damascene, Rosa canina

Allium ascolicum (bawang merah), Allium sativum (bawang putih), Allium fistulosum (locang)

Yang menyebabkan terjadinya variasi dalam satu jenis ( fenotif ) adalah faktor gen ( genotif ) dan faktor lingkungan ( environment ), sehingga dapat dituliskan rumus berikut  :

F = G + L

F =  fenotip (sifat  yang tampak)

G =  genotif (sifat yang tidak tampak – dalam gen)

L =  lingkungan.

Jika Genotip berubah karena suatu hal ( misalnya mutasi) atau lingkungan  berubah maka akan terjadi perubahan di Fenotip.

2.  Keanekaragaman Tingkat Species (Jenis)

Dua makhluk hidup mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil (mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan) maka kedua makhluk hidup tersebut merupakan satu spesies.

Keanekaragaman hayati tingkat jenis menunjukkan keanekaragaman atau variasi yang terdapat pada berbagai jenis atau spesies makhluk hidup dalam genus yang sama atau familia yang sama. Pada berbagai spesies tersebut terdapat perbedaan-perbedaan sifat.

Contoh :

famili Fellidae : kucing, harimau, singa

famili Palmae : kelapa, aren, palem, siwalan, lontar

famili Papilionaceae : kacang tanah, kacang buncis, kacang panjang, kacang kapri

familia graminae  : rumput teki, padi, jagung

genus Ipomoea : ketela rambat (Ipomoea batatas) dan kangkungan (Ipomoea crassicaulis)

genus Ficus : pohon beringin (Ficus benjamina) dan pohon Preh (Ficus ribes)

3.    Keanekaragaman Tingkat Ekosistem

Ekosistem berarti suatu kesatuan yang dibentuk oleh hubungan timbal balik antara makhluk hidup (komponen biotik) dan lingkungannya (komponen abiotik). Setiap ekosistem memiliki ciri-ciri lingkungan fisik,  lingkungan kimia, tipe vegetasi/tumbuhan, dan tipe hewan yang spesifik. Kondisi lingkungan makhluk hidup ini sangat beragam. Kondisi lingkungan yang beragam tersebut menyebabkan jenis makhluk hidup yang menempatinya beragam pula. Keanekaragaman seperti ini disebut sebagai keanekaragaman tingkat ekosistem.

Faktor abiotik yang mempengaruhi faktor biotik di antaranya adalah iklim, tanah, air, udara, suhu, angin, kelembapan, cahaya, mineral, dan tingkat keasaman. Variasi faktor abiotik menimbulkan kondisi berbeda pada setiap ekosistem. Untuk mengetahui adanya keanekaragaman hayati pada tingkat ekosistem, dapat dilihat dari satuan atau tingkatan organisasi kehidupan di tempat tersebut..

Secara garis besar, terdapat dua ekosistem utama, yaitu ekosistem daratan (eksosistem terestrial) dan ekosistem perairan (ekosistem aquatik). Ekosistem darat terbagi atas beberapa bioma, di antaranya bioma gurun, bioma padang rumput, bioma savana, bioma hutan gugur, bioma hutan hujan tropis, bioma taiga, dan bioma tundra.

Bioma diartikan sebagai kesatuan antara iklim dominan dan vegetasi serta hewan yang hidup di dalam iklim dominan tersebut. Bisa juga diartikan suatu daratan luas yang memiliki karakteristik komponen biotik dan abiotik.

Adapun ekosistem perairan dapat dibagi menjadi ekosistem air tawar, ekosistem laut, ekosistem pantai, ekosistem hutan bakau, dan ekosistem terumbu karang. Pembahasan mengenai ekosistem dapat anda pelajari lebih jelas pada Bab Ekosistem.

Keanekaragaman ekosistem terbentuk dari keanekaragaman gen dan jenis, sehingga dapat digambarkan suatu urutan berikut :

Gen ——> keanekaragaman gen  ——> keanekaragaman jenis  ——> keanekaragaman ekosistem

 Misal :

Beberapa spesies Palmae (kelapa, siwalan, dan aren berinteraksi dengan lingkungan abiotik yang berbeda sehingga terbentuk ekosistem yang berbeda pula diantara ketiga spesies tersebut. Kelapa di ekosistem pantai, siwalan di ekosistem savana, dan aren di ekosistem hutan basah

MANFAAT KEANEKARAGAMAN HAYATI

1.      sebagai sumber pangan

2.     sebagai sumber sandang

3.     sumber bahan bangunan dan alat-alat rumah tangga

4.     sumber pendapatan

6.     sumber keilmuan / penelitian

5.     sebagai alat musik

7.     sumber bahan obat-obatan

1.   Ciri – ciri Umum

Disebut tumbuhan berbiji karena menghasilkan biji, dan termasuk tumbuhan kormophyta (memiliki akar, batang, dan daun sejati), dan menghasilkan bunga  sehingga disebut Anthophyta.

Memiliki plastida yang mengandung klorfil a dan b, sehingga bersifat autotrof.

Termasuk sel eukariotik dan mempunyai dinding sel yang tersusun dari selulose, hemiselulose, lignin.

Merupakan organisme bersel banyak (multiseluler)

Memiliki berkas pengangkut, berupa xylem (mengangkut air dan mineral dari tanah) dan floem (mengangkat zat-zat makanan hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh).

2.    Perkembangbiakan  (reproduksi)

Perkembangbiakan secara generatif/seksual dengan membentuk biji yang diawali dengan pembentukan gamet (gametogenesis), penyerbukan (polinasi), peleburan gamet jantan dan betina (fertilisasi) yang menghasilkan Misal, kemudian menjadi embrio.

Perkembangan secara vegetatif/aseksual dengan organ-organ vegetatif (tunas, tunas adventif, rhizoma, stolon).

3.   Klasifikasi Spermatophyta

Tumbuhan Spermatophyta dibedakan menjadi 2 golongan (sub devisio), yaitu :

a.   Gymnospermae (Tumbuhan biji terbuka)

Disebut biji terbuka karena biji tidak tertutup oleh daging buah. Umumnya memiliki struktur daun tebal, banyak cabang, tudung daun membentuk konifer/kerucut. Belum memiliki bunga sesungguhnya. Reproduksi generatif  terjadi satu kali pembuahan (pembuahan tunggal) yang menghasilkan zygot. Waktu antara penyerbukan dan pembuahan berlangsung relatif lama.

Gymnospermae dibedakan menjadi beberapa kelompok , yaitu :

Cycadophyta/Cycadales, batang tidak bercabang, daun-daun majemuk tersusun sebagai tajuk di pucuk pohon. Contoh : Cycas rumpii (pakis haji).

Pinophyta/Coniferales, memiliki tudung daun berbentuk kerucut (konifer), alat reproduksi berupa strobilus (pada jantan maupun betina), daun berbentuk jarum.  Contoh : Aghatis alba (damar), Cupressus sp, Araucaria sp, Juniperus sp, Pinus merkusii

Gnetophyta/Gnetales, batang memiliki banyak cabang, daun tunggal berhadapan, bunga berkelamin tunggal.Misal : Gnetum gnemon (mlinjo)

Ginkophyta, pohon dengan tunas pendek, daun berbentuk pasak/kipas dan bertangkai daun. Merupakan tumbuhan asli di negara Tiongkok.

b.  Angiospermae (Tumbuhan biji tertutup)

Disebut biji tertutup karena biji terbungkus oleh daging buah. Memiliki alat reproduksi berupa bunga sempurna (benangsari, putik, bakal buah, bakal biji, mahkota, kelopak, dan tangkai). Reproduksi generatif mengalami dua kali pembuahan (pembuahan ganda) yang menghasilkan zygot (pembuahan inti generatif/sperma dengan ovum) dan endosperm (pembuahan inti generatif/sperma dengan kandung lembaga skunder).

Angiospermae dibedakan menjadi 2 kelas, yaitu :

    1)  Kelas Monokotiledonae (Biji berkeping satu)

Umumnya berupa tumbuhan herba semusim atau setahun, memiliki kotiledon tunggal/berkeping satu, batang tidak bercabang / bercabang sedikit dan tidak memiliki kambium, berkas pengangkut tersusun tidak teratur (tersebar), tipe kolateral tertutup, tulang daun melengkung/sejajar, memiliki akar serabut, Bunga memiliki bagian-bagian dengan kelipatan 3, bentuk bunga tidak beraturan, dan warna tidak mencolok.

Terdiri dari beberapa famili :

Liliaceae, Misal : Lilium sp (lilia), Alium cepa (bawang besar), Alium sativum (bawang putih), Alium ascolonicum (bawang merah).

Palmae (keluarga palem), Misal : Cocos nucifera (kelapa), Phoenix sp (kurma)

Graminae (keluarga rumput-rumputan), Misal : Oryza sativa (padi), Zea mays (Jagung), rumput, bambu, dan sebagainya.

Orchidaceae (keluarga anggrek), Misal : Cattleya sp, Dendrobium sp, Arundina sp, Epidendrum sp, Vanilia planifolia (vanili).

2)     Kelas Dikotiledonae (Biji berkeping dua)

Umumnya berupa tumbuhan menahun (berkayu), memiliki kotiledon ganda/berkeping dua, umumnya batang bercabang, memiliki kambium, berkas pengangkut tersusun secara teratur (bersebelahan), tipe kolateral terbuka,  tulang daun menjari/menyirip, memiliki akar tunggang, Bunga memiliki bagian-bagian dengan kelipatan 4 atau 5, bentuk bunga beraturan, dan umumnya memiliki warna mencolok

Terdiri dari beberapa familia, yaitu :

Caryophyllaceae, Misal : Dianthus chinensis.

Magnoliaceae, Misal : Magnolia grandiflora (cempaka putih).

Rosaseae, Misal : Rosa hybrida ( bunga maqar)

Leguminoceae, Misal : Leucena glauca (lamtoro), Parkia specinosa (petai), Tamarindus indica (asam).

Malvaceae, Misal : Hibiscus rosa-sinensis (bunga sepatu), Glossipium obtusifolium (kapas).

Umbelliferae, Misal : Centella asiatica (talas)

Solanaceae, Misal : Solanum tuberosum (kentang), Orthosiphon grandiflorus (kumisal kucing).

Compositae, Misal : Ageratum sp (babandotan), Helianthus annus (bunga matahari), Nicotiana tabaccum (tmebakau), Capsicum sp (cabe), Lycopersicum esculentum (tomat), dan sebagainya

4.  Reproduksi Angiospermae

Reproduksi pada tumbuhan angiospermae meliputi :

a.      Reproduksi Generatif

Dalam siklus hidupnya ada beberapa tahapan, antara lain :

Gametogenesis, yaitu pembentukan gamet (sel kelamin).  Terjadi di bagian bunga.

Penyerbukan (Polinasi), yaitu jatuhnya/melekatnya serbuk sari pada kepala putik (pada Angiospermae) atau melekatnya  serbuk sari pada bakal buah (Gymnospermae).

 Macam Penyerbukan :

1)     Berdasar asal serbuk sari

Autogami (penyerbukan sendiri) yaitu bila serbuk sari berasal dari bunga yang sama (satu bunga). Bila bunga belum mekar disebut kleistogami.

Geitonogami (penyerbukan tetangga) bila serbuk sari berasal dari bunga lain tapi masih satu individu.

Alogami ( xerogami ) atau penyerbukan silang, yaitu bila serbuk sari berasal dari individu lain tapi masih dalam satu jenis.

Bastar (hibridogami) , yaitu bila serbuk sari berasal dari yang lain jenis.

  2)     Berdasar Faktor yang membantu:

Anemogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan angin. Ciri bunga : serbuk sari kering, lembut, banyak, tidak memiliki mahkota bunga.

Hidrogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan air.

Zoidiogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan hewan.

Kiropterogami , yaitu penyerbukan dengan bantuan kelelawar. Ciri : bunga yang mekar di malam hari.

Entomogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan serangga. Ciri : bunga yang menghasilkan nektar / polen / madu.

Ornitogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan burung.

Malakogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan siput (molusca).

Antropogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan manusia. Ciri : bunga yang tidak mampu melakukan penyerbukan sendiri. Hal ini disebabkan benang sari atau putik tidak matang bersamaan. Protandri, yaitu bila benang sari masak lebih dahulu daripada putik. Protogeni, yaitu bila putik masak lebih dahulu daripada benang sari.

Pembuahan (fertilisasi), yaitu proses peleburan gamet jantan (sperma) dengan gamet betina (ovum).

Setelah penyerbukan, sperma bergerak ke arah sel telur melalui buluh serbuk sari, selanjutnya terjadi peleburan inti sel telur dan inti sperma di dalam ovula.  Ovula adalah struktur sporofit yang mengandung megasporangium dan gametofit betina. Pembuahan antara gamet jantan dan betina akan menghasilkan embrio (lembaga). Berdasarkan peristiwa itu, tumbuhan biji disebut juga embriophyta siphonogama, yaitu tumbuhan yang memiliki embrio dan perkawinannya terjadi melalui pembentukan suatu bulu. Embrio pada tumbuhan biji bersifat bipolar (dwipolar), karena pada satu kutubnya akan tumbuh dan berkembang membentuk batang dan daun, sedangkan kutub lain membentuk sistem perakaran.

Ada 2 macam pembuahan pada tumbuhan berbiji :

Pembuahan Tunggal (pembuahan yang terjadi satu kali pembuahan),  yaitu peleburan gamet jantan dan gamet betina yang menghasilkan embrio. Terjadi pada tumbuhan Gymnospermae.

Pembuahan Ganda (pembuahan yang terjadi dua kali pembuahan),  yaitu :

peleburan inti sperma >< ovum , menghasilkan zygot  —> embrio.

peleburan inti sperma >< kandung lembaga skunder , menghasilkan endosperm (untuk cadangan makanan). Terjadi pada tumbuhan Angiospermae.

b.  Reproduksi Vegetatif

yaitu cara reproduksi tanpa melalui perkawinan (fertilisasi)     gamet jantan dan betina. Sifat dari reproduksi vegetatif adalah      menghasilkan keturunan yang identik (sifat sama) dengan induknya.
Reproduksi Vegetatif dapat terjadi secara :

Alami,  cara perbanyakan yang dilakukan oleh organ vegetatif  tumbuhan tanpa bantuan manusia.Organ vegetatif yang berperan antara lain :

Rhizoma (rimpang/akar tinggal), yaitu batang yang menjalar  secara horisontal dalam tanah menyerupai akar. Misal : bunga tasbih, kunyit, jahe, alang-alang.

Stolon (geragih), yaitu batang yang menjalar di atas tanah. Misal : arbei (stroberi), daun kaki kuda (Centela asiatica)

Umbi Lapis (Bulbus), yaitu batang berukuran pendek yang dikelilingi daun berlapis-lapis. Misal: bawang merah (Allium cepa).

Umbi Batang, yaitu batang yang membengkak di dalam tanah. Misal : ubi jalar, kentang.

Tunas , yaitu bagian batang yang memiliki bakal tunas. Misal : bambu, kelapa, dan sebagainya.

Daun , yaitu bagian tepi daun yang memiliki jaringan meristem. Misal : Cocor Bebek.

Kormus , yaitu pangkal batang yang membesar dan memiliki beberapa kuncup. Misal : bunga tasbih, gladiol.

Buatan, yaitu cara perbanyakan yang dilakukan oleh tumbuhan dengan bantuan manusia.    Macam reproduksi vegetatif secara buatan :

Mencangkok

Menempel (okulasi)

Menyambung

Menyetek

Merunduk

Kultur Jaringan

Kultur jaringan merupakan usaha perbanyakan tanaman dengan memanfaatkan sifat TOTIPOTENSI . Totipotensi adalah kemampuan beberapa sel tanaman yang dapat tumbuh menjadi individu baru.

5.  Peranan Spermatophyta

Sumber bahan makanan (karbohidrat, lemak, protein, mineral, vitamin)

Sumber bahan minuman (jahe, teh, kopi)

Sumber bahan sandang (rami, kapas)

Sumber bahan bangunan (Mahoni, jati, meranti)

Sumber bahan industri (pinus, karet)